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Feuillage
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Fontevraud ; les destin des pierres ; la prison aux mille fenêtres ; la traque
Collectif
- Feuillage
- 23 Juin 2014
- 9791091739566
Trois émissions de la série Histoires possibles et impossibles diffusées sur France Inter 2 - Le destin des pierres - le 17 octobre 2004 3 - La prison aux mille fenêtres - le 1 janvier 2005 4 - La traque - le 20 février 2005 Le destin des pierres Des origines à nos jours à travers légendes et histoire, l'abbaye royale se dévoile: la fondation par un ermite hors du commun, la direction d'un ordre double par trente-six abbesses dont la dernière sera congédiée par la tourmente révolutionnaire, la mutation du lieu en prison centrale puis sa restauration et sa résurrection en centre culturel. Avec la participation de Christine Siabas, conférencière des monuments nationaux et Bertrand Ménard régisseur du Centre Culturel de l'Ouest.
La prison aux mille fenêtres Jean Genet et un gardien de la prison centrale expriment leur vision de l'immense prison centrale: les activités quotidiennes du réveil au coucher en passant par les divers ateliers, dans une atmosphère inhumaine, les tentatives d'évasions, les punitions.
Avec la participation de Bernard Boutin, fils de gardien de la centrale de Fontevrault, Bertrand Ménard, Léandre Boizeau.
La traque La très spectaculaire évasion en juin 1955 de trois détenus dangereux à suivre minute après minute depuis l'atelier tissage n°...
Jusqu'à son dénouement tragique dans un champ de blé près de Sainte-Maure-de-Touraine.
Avec la participation de Bertrand Ménard, Léandre Boizeau, écrivain et éditeur, ainsi qu'Émile Boutin, ancien gendarme et Michel Desmée ancien fossoyeur et témoins de l'époque.
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L'illettrisme ; comprendre, prévenir, remédier
Christelle Chevallier-gaté
- Feuillage
- Les Acteurs Du Savoir
- 6 Juin 2013
- 9791091739085
Comprendre : Comprendre l'illettrisme, c'est tout d'abord opérer un détour historique pour mieux saisir le contexte d'émergence de ce néologisme en France. C'est ensuite essayer de définir les contours d'une notion issue de préoccupations d'acteurs de terrain et questionner le « ill- » d'« illettrisme » qui semble restrictif. D'autres termes sont davantage porteurs, telle la « littératie », qui permet de sortir des clivages. Comprendre l'illettrisme, c'est aussi le quantifier. Les chiffres de l'enquête récente IVQ (information vie quotidienne) 2011-2012 seront décryptés. Il s'agira enfin de comprendre les causes des situations d'illettrisme: comment les chercheurs expliquent ce phénomène ? Nous explorerons une piste de réponse, celle que livre Alain Bentolila, linguiste.
Prévenir : Quels outils pédagogiques penser pour prévenir l'illettrisme à l'école (premier degré, second degré) ?
Remédier : Comment remédier, sur le plan pédagogique, à la situation d'illettrisme? Pourrait-on s'appuyer sur le langage oral de ces adultes pour les amener vers l'écrit ? De quelle manière ?
L'auteur : Psychologue, formatrice auprès d'enseignants, chargée de cours à l'UCO, Christelle Chevallier-Gaté consacre ses recherches à l'apprentissage du lire-écrire et ses difficultés auprès de différentes populations : des enfants scolarisés en CP, qui se confrontent pour la première fois à cet apprentissage, des adultes qu'on dit en situation d'illettrisme. Son doctorat en sciences de l'éducation a porté sur ces derniers. Ses recherches comportent une visée praxéologique, l'auteur souhaitant mettre à jour des outils susceptibles d'aider ces populations dans leur apprentissage du lire-écrire.
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Refonder l'école ; pourquoi l'Allemagne réussit, pourquoi la France échoue
Nathanaël Wallenhorst
- Feuillage
- Les Acteurs Du Savoir
- 19 Mars 2015
- 9791091739184
Les jeunes français, qui disent vivre leur quotidien «sous pression», sont les plus pessimistes de tous les Européens (Galland, 1997). L'école occupe la majeure partie du temps des lycéens, elle est au centre de leurs préoccupations et sa place est déterminante dans la réussite de leur vie. Il va de soi qu'il faut travailler à l'école pour réussir dans la vie; il va de soi qu'on ne peut pas réussir sans avoir été «sanctifié» par l'école. Pourquoi l'école est-elle si importante et centrale dans la vie d'un lycéen en France?
Avec le projet de loi de « refondation de l'école », l'actualité est marquée par la nécessité de penser autrement l'école en France et d'harmoniser son fonctionnement sur celui d'autres pays européens plus performants, plus respectueux des élèves et empreints de davantage de bon sens éducatif. En effet, la France ne cesse de décliner dans les études internationales comparant les performances acquises des élèves à l'issue de leur scolarisation (jusqu'à être réellement en dessous de la moyenne des pays de l'OCDE).
Alors qu'on ne cesse de comparer l'école en France avec l'école dans d'autres pays européens (et notamment l'Allemagne), cet audiolivre compare les expériences scolaires française et allemande. Cet exposé s'attarde sur la relation pédagogique, la «centralité» de l'école dans le quotidien des Français, l'importance et le sens du travail scolaire, la violence symbolique de l'école.
Ce «petit détour par l'ailleurs» vient mettre en évidence l'archaïsme et le manque d'efficience du système scolaire français. Il est urgent de renouveler le regard sur le système scolaire français. Oui, il est possible de penser autrement l'école et l'éducation.
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Julien Ventre naît le 31 août 1935 à Colmars- les-Alpes dans la haute vallée du Verdon, berceau de toute sa famille. Son père, Ambroise, est éleveur de moutons.
Pour développer son entreprise, il s'installe dans la Provence "d'en bas", à Coudoux, petit village dans la banlieue d'Aix-en-Provence. Chaque année, le troupeau remonte la vallée de la Durance, à pied, pour aller passer les mois d'été dans les hauts alpages de Névache, dans le Briançonnais. Le petit Julien sera profondément marqué par cette vie pittoresque, mais rude, des bergers transhumants. L'essentiel de ses souvenirs baigne dans une ambiance de totale liberté, parmi les moutons, les champs et les collines sauvages. Des centaines d'anecdotes liées les unes aux autres par le talent de conteur de Julien Ventre nous propulsent derrière le troupeau qui a donné ses plus belles scènes au film " L'eau Vive " de Jean Giono.
Dédicace montée - Les trois villages - La transhumance - Vie quotidienne et blagues - Mes années de pensionnat - Mon premier troupeau - La montagne Sainte Victoire - Le quotidien du berger - Entre route et train - La transhumance (4 épisodes) - Les pâturages d'alpages - Les plus beaux été - La fin de l'été - L'hiver 1956 - Le tournage de L'Eau vive - Conclusion.
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Paroles d'un pêcheur et marinier de Loire ; Jacques Robin dit Vent d'travers
Bertrand Ménard,
- Feuillage
- 4 Avril 2013
- 9791091739061
Plus fort qu'un simple nouvel écrit sur la Loire, voici le témoignage oral d'une figure de Loire encore vivante racontant sa passion pour la pêche et la batellerie, accompagné de quelques repères historiques et techniques d'un passionné.
Le présent ouvrage vous emmène pour une petite virée sur la Loire et dans les souvenirs des mariniers.
À noter que l'ensemble de l'enregistrement a été réalisé sur l'eau à bord de la toue cabanée du cousin Yves et du futreau « Éloïse-Alysée ».
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Entre mythe et réalité, le monde souterrain saumurois étonne par sa richesse, sa diversité, son mystère.
Ce patrimoine fragile fut abandonné puis oublié jusqu'à ce que des passionnés lui apportent une véritable renaissance.
Dans l'univers insolite des galeries d'extraction ouvertes par les perreyeurs, des caves et habitations troglotytiques de Saumur et sa région, suivez quelques habitants des lieux et quelques spécialistes choisis, jusqu'à l'étrange rencontre de la noble confrérie des Amateux et Respecteux du Monde Souterrain.
